AUJOURD'HUI, VENDREDI 22 JUIN 2012, NOUS AVONS TOUS NAGE DANS LE GRAND BAIN: cela mérite bien un petit diplôme!!!

 Nous avons descendu les escaliers, nous nous sommes tenus au bord puis nous sommes ressortis par les escaliers, nous avons pris deux frites et nous avons glissé sur le toboggan, plouf!!!

Dans le grand bain, nous nous sommes déplacés avec nos frites jusqu'au tapis , nous avons grimpé sur le tapis, nous avons sauté dans l'eau (ou nous nous sommes assis sur le tapis pour descendre prudemment), nous nous sommes déplacés avec nos frites jusqu'aux escaliers et nous avons recommencé le parcours autant de fois que nous le voulions.

Certains ont même glissé sur le toboggan sur le ventre , la tête en avant.

Puis, nous avons joué au ballon dans le petit bain, les maîtres nageurs ont fait fonctionner le geyser et la "grande fontaine"!!!

Ce soir, on va bien dormir!!!

MERCI AUX PARENTS QUI ONT PARTICIPE A NOTRE VENTE AUX ENCHERES, l'épouvantail, le lion, Dorothy, l'homme de fer, Abi Bida, Madame Rose, Plumette et sa doublure sont entre de bonnes mains, et grâce à vous, chaque enfant aura son histoire sur DVD, que nous vous donnerons avant la fin de l'année scolaire!

 SUR QUELS SONS AVONS-NOUS TRAVAILLE???

 

à vous de trouver, sans l'aide de vos enfants...

Ci-dessus, nous avons mis dans une boîte des objets dans la classe dont les noms qui les désignent contiennent le son [????]...

Ci-dessous, même activité mais pour un autre son, attention, il y a un intrus...

Les parents-gagnants auront une image!!!

AUTOUR DU FILM "MON VOISIN TOTORO"

ci-dessus, un divertissement graphique

 Dans notre cahier de cinéma, nous avons dessiné notre SCENE préférée

Nous avons tous beaucoup aimé le chat-bus, un moyen de locomotion que nous aimerions beaucoup essayer: à notre tour, nous avons dessiné un autre moyen de locomotion "animal" original: ici, le chat-vion !

une forêt de Totoro en "plastiroc"

 Nous avons dessiné notre personnage préféré, Totoro, Satzuki, les noiraudes, le chat-bus, Totoro l'a emporté!!

un Totoro en kaplas

Certains enfants se tatouent même Plumette sur les mains!!!

Mais qui c'est celle-là?

Qu'est-ce qu'elle attend?

http://phototheque.ville-gennevilliers.fr/education/resource/vernissage-de-l-expos-des-eleves-de-traverses-92/photo/traverse92-22/ des photos de nos travaux et de ceux d'autres écoles de Gennevilliers dans la phototèque du site de la ville!!!

Plumette à l'aventure

NOTRE FILM "Plumette à l'aventure"...

Avant que ne débute le film, vous entendrez le parcours sonore réalisé par les enfants: les enfants ont symbolisé par des sons, des onomatopées le trajet de l'école au cinéma.

1/ Nous nous sommes d'abord interrogés: par où passions-nous pour aller au cinéma?

2/ Une fois le trajet retracé, nous avons cherché des sons qui pouvaient symboliser les bâtiments devant lesquels nous passions:
-d'abord, les blablas, les bavardages dans les couloirs
-puis, le chut de la maîtresse
ENTRE CHAQUE SON, ONOMATOPEES, les bruits de pas réalisé par un instrument de musique: le guiro
-puis, nous passons devant l'école élémentaire et nous imitons les cartables à roulettes, voum, voum
-ensuite, le gymnase et les bam bam des ballons de basket
-puis, la crèche potamia et les oin, oin des bébés
-la poste et le pftpft, les lettres que nous glissons dans la boîte
-les tchiktchik..., bruits des claviers des ordinateurs de la mairie
-les lalala du conservatoire
-les "attention, attention" quand nous passons dans la rue des "crottes de chien", le long de laquelle nous nous devons d'être prudents
-enfin, le bruit de la porte battante de la salle de ciné
-les zip zip des fermetures éclair de nos manteaux
-à nouveau les blablas et le chut avant le bruit de la bobine

3/ Pour chaque son, les enfants ont trouvé un geste le représentant

Les enfants ont trouvé ces bruits, onomatopées seuls et les gestes également, la maîtresse se contentant avec Michèle et Didier, notre conseiller pédagogique de les faire répeter, parfois de les mettre en scène de telle ou telle manière...

 A QUI SONT CES OMBRES? (Fatima, Hanna, Aya, Tiago, Wissem, Schaima, Shaïma)

TRAVAIL AUTOUR DE L OMBRE:

après avoir filmé notre histoire en théâtre d'ombres, la maîtresse nous a demandé comment faire apparaitre une ombre pour voir ce que nous avions retenu/compris.

Pour faire une ombre, il faut de la lumière, un objet, du noir, sauf si la lumière, c'est le soleil car ses rayons sont puissants.

Nous sommes sortis dans la cour et nous avons tracé les ombres de Lou et Tiago, ci-dessus et nous avons observé où se situait le soleil, puis, nous avons renouvelé l'expérience, plus tard. Le soleil n'était plus au même endroit dans le ciel, et les ombres n'étaient pas dans le même sens.

Mais, nous avons constaté que, comme avec le projecteur, nous nous situions toujours entre la source de lumière et notre ombre.

Nous avons dessiné le projecteur, l'objet, l'ombre, dans le bon ordre!

 NOS OMBRES DE PROFIL (Yanis ci-dessus, Shaïma ci-dessous)

 Voici TOTORO

Il nous a permis de faire du graphisme (ci-dessus), de l'écriture (écrire sans modèle le mot "Totoro"), de la sculpture (réaliser un totoro avec du plastiroc)...

Maman, Papa,

surveillez vos boîtes aux lettres!!

La semaine prochaine, nous pourrons peut-être profiter de notre nouvelle structure!!!

Nous vous convions à venir voir les travaux de vos enfants, exposés dans le hall d'honneur de la mairie, jusqu'au mercredi 6 juin!!